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  現(xiàn)今，信息技術(shù)對(duì)教育的變革影響深遠(yuǎn)，使慕課、微課在各領(lǐng)域已成為學(xué)習(xí)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)途徑之一，信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，快速高效地開展專業(yè)知識(shí)、技能的培訓(xùn)變得尤為重要。

軍校，作為一個(gè)培養(yǎng)國防人才的重要基地，時(shí)刻傳授軍事職業(yè)教育和最新資訊是其刻不容緩的使命；而在部隊(duì)中，為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，開展軍事職業(yè)教育技術(shù)培訓(xùn)或戰(zhàn)術(shù)演習(xí)講解是常有的事兒。

因此在信息化教學(xué)迅速發(fā)展之際，內(nèi)容精良豐富的學(xué)習(xí)視頻和其簡單快速的制作過程儼然成為所有教學(xué)培訓(xùn)的終極目標(biāo)。通過視頻學(xué)習(xí)課程知識(shí)，不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，擺脫傳統(tǒng)授課方式的單一枯燥，更加能夠使學(xué)習(xí)者主動(dòng)思考提高教學(xué)成果。

“洋銘微課教室”，以用戶使用立場(chǎng)嚴(yán)格把關(guān)方案設(shè)計(jì)，對(duì)課程制作工具的簡便性和質(zhì)量有著極為苛刻的追求，整個(gè)課程錄制僅由一鍵啟動(dòng)系統(tǒng)，完成錄制和直播。授課講師無需分心在設(shè)備使用上，只要將事先備好的課件帶到現(xiàn)場(chǎng)，就可開始錄制，若某些課程涉及保密性，可以全部在本地完成錄制后直接導(dǎo)出后刪檔。

洋銘微課教室示意圖

其實(shí)自國家推行教育信息化以來，全國高校已盛行“慕課”“微課”等教學(xué)方式，在各大高校中開始大量建設(shè)慕課課程，而其重中之重就是視頻課程，讓學(xué)生通過觀看教學(xué)視頻先自學(xué)，再將疑惑的問題帶到課堂上與其他一樣看完教學(xué)視頻的學(xué)生共同討論，獲得答案——這樣的開放式互動(dòng)教學(xué)模式稱為“翻轉(zhuǎn)課堂”，受到全球教育研究者的贊揚(yáng)與肯定。為滿足大量優(yōu)質(zhì)課程的快速制作，操作環(huán)境簡單易維護(hù)就顯得尤為重要。

加上遠(yuǎn)程教育的興起，“在線教育”目前也是全球火熱推崇的概念，其優(yōu)勢(shì)在于通過網(wǎng)絡(luò)可以讓遠(yuǎn)端其他地方的學(xué)習(xí)者一樣看到教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量平衡的目的。相信在部隊(duì)軍營中，時(shí)常有這樣的需求，讓身處不同營地的軍人能同時(shí)觀看直播課程。高校的精品課程或是專家授課在部隊(duì)也有很大的需求，網(wǎng)絡(luò)直播課程能讓全國不同地區(qū)的部隊(duì)高校同步學(xué)習(xí)到高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到真正的教育資源共享。“洋銘微課教室”不僅能在講師教授課程的同時(shí)實(shí)時(shí)錄制，更能直接通過網(wǎng)絡(luò)直播當(dāng)前課程內(nèi)容。

“洋銘微課教室”方案系統(tǒng)在符合廣電視頻指標(biāo)的基礎(chǔ)上做了大量操作優(yōu)化，利用高清摳像技術(shù)，配合教師準(zhǔn)備的教學(xué)教材，就可以將教師人像結(jié)合在任何教學(xué)所需的場(chǎng)景，無論是電子板書、多媒體影片、教學(xué)PPT、課程圖片等等，這種簡單易學(xué)的特性非常適合部隊(duì)使用，因?yàn)闊o需專業(yè)的授課技巧，僅需一鍵按下，即可啟動(dòng)整套錄課和直播系統(tǒng)，整個(gè)課程錄制過程簡單有極具人性化。

洋銘微課教室制作的課程畫面

一鍵啟動(dòng)，包括同時(shí)啟動(dòng)了錄制環(huán)境中配備的錄像指示燈，攝像機(jī)的開啟、待機(jī)、錄制、停止各種動(dòng)作，全自動(dòng)化的設(shè)備，讓錄制視頻的人力極致精簡至只需教師一人。獨(dú)有的攝像機(jī)返看系統(tǒng)及讓教師能方便的觀看到正確的虛擬合成教學(xué)畫面。這種方式完全擺脫傳統(tǒng)的多人團(tuán)隊(duì)錄制課程，變成只要一個(gè)人就能獨(dú)立完成所有的課程錄制，非常適合在部隊(duì)及高校使用。

腳踏開關(guān)一鍵啟動(dòng)系統(tǒng) Tally燈返看系統(tǒng)

加快教育信息化是事關(guān)教育全局的戰(zhàn)略選擇，也是破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的緊迫任務(wù)，信息技術(shù)的深度應(yīng)用已經(jīng)開始在部隊(duì)普及，相信在線課程對(duì)加強(qiáng)新學(xué)員的教育培訓(xùn)會(huì)有積極的推進(jìn)作用。
    “洋銘微課教室”在全國各大高校的慕課制作項(xiàng)目中皆有身影，且部分作品獲得全國微課大賽獎(jiǎng)項(xiàng)