一、政策背景
2019年，中央軍委辦公廳印發(fā)的《關于加快推進軍事職業(yè)教育的若干意見》中強調：軍事職業(yè)教育作為軍事人才培養(yǎng)的平臺，要聚焦主責主業(yè)、提升履職能力的在崗學習，滿足官兵職業(yè)發(fā)展需求，提供緊貼部隊實際、滿足全員全時全域的泛在化學習環(huán)境，并順應“教育+網絡”發(fā)展趨勢，助推軍隊院校教育和部隊訓練實踐增效提質。
二、方案價值
滿足多元應用場景，保障教學順利開展。針對軍事院校、部隊單位室內和室外、固定和移動、常態(tài)化和非常態(tài)化形式的課程資源建設，我們開發(fā)出多種響應不同標準課程教學的解決方案，保障互動教學順利開展，為完善軍事職業(yè)教育提供支撐條件。
數(shù)據(jù)賦能教學管理，助推教學質量提質增效。通過我們的課堂數(shù)據(jù)采集與分析，實時反饋課堂的學情數(shù)據(jù)。并借助大數(shù)據(jù)面板掌握區(qū)域整體情況，以數(shù)據(jù)賦能教學質量提升。
優(yōu)質教學資源匯聚，構建全時、全域、全軍學習資源庫。通過資源匯聚與應用等平臺，為全軍官兵提供點播、大規(guī)模直播、榜樣展示等資源應用，促進部隊優(yōu)質資源的最大化利用。
三、方案應用
1、虛擬演播室節(jié)目資源制作條件
以虛擬演播主機、非編系統(tǒng)、傳輸系統(tǒng)與資源管理發(fā)布平臺為核心，打造虛擬演播室節(jié)目資源制作條件，該演播室具有操作便捷、靈活拍攝優(yōu)勢，可滿足課程制作、直播授課、新聞發(fā)布、紀律宣貫等需要。
虛擬演播室節(jié)目資源制作條件
2、微課課程資源制作條件
微課課程資源制作條件集高清拍攝、專業(yè)音質采集與處理、自動錄制、畫面渲染于一體，可支持高清拍攝與畫面摳像雙錄制功能，能夠滿足教官教學，學員自學與大規(guī)模教學直播等場景需求。
微課課程資源制作條件
3、便攜式課程資源制作條件
便攜式課程資源制作條件主要應用于大型比武、戶外演習、教學直播、演習訓練等場景，設備輕薄易于攜帶，可防雨水、防塵，適應各種天氣條件。采用全無線傳輸技術，支撐百萬級并發(fā)直播量。
便攜式課程資源制作條件
4、軍綜網學習室
軍綜網通過建設高清錄播系統(tǒng)，對已有學習室進行信息化改造，可滿足官兵在線學習、課程錄制、互動教學、學情考核等應用。
軍綜網學習室
5、互聯(lián)網學習室
與軍綜網學習室建設一致，僅網絡上與部隊綜合信息網實現(xiàn)物理隔離，主要滿足線上公開課程錄制、互動教學、課堂教學等應用需求。
互聯(lián)網學習室
6、課程資源管理平臺
課程資源管理平臺可實現(xiàn)大規(guī)模直播授課、任務式課程推送、個性化學習計劃設置與先進榜樣事跡展示等功能，打破時間和空間限制，將區(qū)域內的優(yōu)質資源整合應用，實現(xiàn)資源最優(yōu)化利用。
7、教育教學質量平臺
學員可通過平臺進行學習測試，教官或管理員可查看不同學員的學習情況，適時調整課程內容。此外，平臺匯聚軍事職業(yè)教育課堂實踐數(shù)據(jù)，包括學習小組數(shù)量、成員數(shù)量、平臺任務數(shù)量、任務合格人次、學習計劃數(shù)、添加學習計劃人數(shù)等信息，充分反映整體學習情況。
8、在線督導評估平臺
在線督導巡課是督促授課人員備好課、上好課的重要舉措之一。督導人員通過我們在線督導評估應用可實時在線巡課，進行打分評論、雙向對講交流。在考試時，也可對各學習室進行全程錄像，防止考生作弊。此外，借助AI考勤分析主機，實現(xiàn)智能化的考勤管理服務。
