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裝甲戰斗車輛類綜合仿真模擬訓練系統

2021-08-26 10:03:01

來源:軍橋網

裝甲戰斗車輛是合成陸軍作戰的中堅突擊力量,是陸軍機械化和裝甲化程度的標志。裝甲戰斗車輛集火力、防護和機動性為一體,既能擔負進攻任務,也能擔負防御任務,它在未來的空地一體化、大縱深、高機動、立體作戰的戰場上仍然是陸戰的主要突擊兵器。加快大型綜合性訓練基地建設,深入開展基于實戰需求的模擬實景訓練、基于信息技術的模擬仿真訓練,以構建實戰化訓練環境成為重任,提高軍事訓練實戰化水平,努力使訓練和實戰達到一體化。

某司在軍博會上展示的坦克、火炮等裝甲戰斗車輛仿真模擬器系統,基于自主研發的,具有自主知識產權的Virtware仿真平臺開發,能精確模擬物體的物理特性,SenceMatrix引擎為受訓者提供逼真的三維戰場環境和擬真音響效果,模擬器適時產生合理的戰術情景,使受訓者沉浸在虛擬的訓練(作業)條件中,激發受訓者行為、思維和心理上的實戰(訓)反應,使其主動操作仿真控制設備,控制模擬坦克車輛的行為,在與系統不斷的交互過程中練習駕駛訓練內容,不斷提高協同技能,從而完成協同訓練的主要內容,達到訓練目的。

25毫米高射炮訓練模擬仿真系統

高射炮協同模擬訓練仿真系統是半實物仿真系統,是一套逼真的能模擬各種環境的訓練系統,本仿真系統包括駕駛位、炮手位、車長位,裝配炮瞄雷達和射擊指揮儀,系統通過將駕駛、通信、武器三大專業的模擬仿真訓練利用計算機網絡通訊技術進行無縫連接,使火炮各個角色能同時在相同的環境下完成協同訓練。
系統結構圖

功能與特性
1.可以單獨的進行駕駛位、炮手位、車長位的訓練,又能通過靈活組合的完成協同訓練;
2.炮手臺基坐設計可旋轉,完全符合炮手訓練模式;
3.訓練內容設置合理,符合防空兵專業技術訓練要求,軍事化、形象化;
4.通過三維仿真技術搭建真實的訓練環境,還原真實的操作視景,給駕駛員真實的駕駛感受;
5.提供適合高射炮專業訓練的經典作戰環境,包括:山地、海灘、平原、叢林、城鎮等;
6.高射炮模擬平臺的操作手感與實裝一致,駕駛視景隨駕駛動作實時變化;
7.高射炮訓練課目全面、層次分明,交互性強,訓練評估體系合理;
8.強大的訓練管理及導調功能,既可對訓練結果進行成績查詢,又可實時對訓練者進行各種情況干涉,增大訓練難度,鍛煉乘員間的協調配合能力。

PLZ-05自行榴彈炮訓練模擬仿真系統

155毫米火炮模擬仿真系統是半實物仿真系統,是人在閉環的模擬訓練系統,系統由自行炮仿真系統、彈藥仿真系統、目標偵察探測仿真系統、射擊指揮仿真系統,將炮長、駕駛、武器三大專業的模擬仿真訓練利用計算機網絡通訊技術進行無縫連接,使火炮各角色能夠在同一個仿真平臺和訓練環境下開展協同訓練。
系統結構圖

功能與特性
1.訓練內容設置合理,符合專業技術訓練要求,訓練手段形象化,訓練內容軍事化;
2.模擬仿真的數字化火力系統,包含定位,定向導航系統,自動操瞄系統,彈道計算機裝置,數傳和話傳電臺,炮口測速雷達,藥溫測量裝置,身管溫度報警裝置等;
3.模擬數字化指揮系統,模擬戰場實時態勢圖、GPS定位系統、數傳話傳電臺等,還通過對氣象信息的模擬,實現仿真氣象雷達的仿真氣象通報和仿真彈道氣象通報;
4.模擬數字化偵察,校射系統,通過模擬三合一偵察系統(紅外熱像儀,電荷耦合器件,激光測距機)數據處理,定向系統,GPS定位電臺等,模擬出偵校雷達發現并探測敵射擊火炮的坐標,測量我方射彈炸點坐標,多目標處理;
5.采用三維仿真技術構建逼真訓練場景,模擬真實的駕駛員操作視景;
6.提供適合駕駛專業訓練的典型作戰場地,包括:山地、海灘、平原、叢林、城鎮等;
7.駕駛模擬平臺的操作手感與實裝一致,駕駛視景隨駕駛動作實時變化;
8.駕駛訓練課目全面、層次分明,交互性強,訓練評估體系合理。

坦克訓練模擬仿真系統

坦克協同訓練模擬仿真系統是半實物仿真系統,是人在閉環的模擬訓練系統,本仿真系統可以使坦克乘員在同一個環境下進行模擬訓練的平臺,是裝甲兵系列化模擬訓練系統的重要內容。系統通過將駕駛、射擊、通訊三大專業的模擬仿真訓練利用計算機網絡通訊技術進行無縫連接,使坦克乘員能夠在同一個仿真平臺和訓練環境下開展協同訓練。
坦克協同訓練模擬仿真系統由駕駛操作設備、模擬射擊設備、模擬通信設備、驅動采集系統與信息處理控制單元、視景系統、仿真訓練軟件和教練員工作站等組成。
系統結構圖

功能與特性
1.訓練方式組合靈活便捷,既可用于坦克乘員間的協同訓練,又能單獨進行駕駛、射擊、通訊等各專業的獨立訓練;
2訓練內容設置合理,符合裝甲兵專業技術訓練要求,訓練手段形象化,訓練內容軍事化;
3.采用三維仿真技術構建逼真訓練場景,模擬真實的駕駛員操作視景;
4.提供適合駕駛專業訓練的典型作戰場地,包括:山地、海灘、平原、叢林、城鎮等;
5.駕駛模擬平臺的操作手感與實裝一致,駕駛視景隨駕駛動作實時變化;
6.實現坦克基礎練習、單車駕駛和分隊訓練,通過“評分卡”機制,采用圖形分類統計每個受訓者各訓練課目的情況,分析受訓者的能力結構及其形成進度,以判斷受訓者綜合駕駛及其運用能力;
7.通過駕駛回放模塊,可全方位回放訓練過程,以發現訓練中存在的問題,有針對性的進行改進;
8.駕駛訓練課目全面、層次分明,交互性強,訓練評估體系合理;
9.強大的訓練管理及導調功能,既可對訓練結果進行成績查詢,又可實時對訓練者進行各種情況干涉,增大訓練難度,鍛煉乘員間的協調配合能力。

  • 關鍵詞:
  • 仿真模擬訓練
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