信息技術對教育的變革影響深遠，慕課、微課在各領域已成為學習知識的標準途徑之一，信息技術高速發展的今天，軍職教育中快速高效地開展專業知識、技能的培訓變得尤為重要。
內容精良豐富的學習視頻和其簡單快速的制作過程儼然成為所有教學培訓的終極目標。通過視頻學習課程知識，不僅能夠增加學習的趣味性，擺脫傳統授課方式的單一枯燥，更加能夠使學習者主動思考提高教學成果。
“洋銘微課教室”，以用戶使用立場嚴格把關方案設計，對課程制作工具的簡便性和質量有著極為苛刻的追求，整個課程錄制一人即可，一鍵啟動系統，完成錄制和直播。授課講師無需分心在設備使用上，只要將事先備好的課件帶到現場，就可開始錄制，若某些課程涉及保密性，可以全部在本地完成錄制后直接導出后刪檔。
洋銘微課教室示意圖
各大軍隊院校開始大量建設慕課課程，而其重中之重就是視頻課程，讓學生通過觀看教學視頻先自學，再將疑惑的問題帶到課堂上與其他一樣看完教學視頻的學生共同討論，獲得答案——這樣的開放式互動教學模式稱為“翻轉課堂”，收到全球教育研究者的贊揚與肯定。為滿足大量優質課程的快速制作，操作環境簡單易維護就顯得尤為重要。
“在線教育”目前也是全球火熱推崇的概念，其優勢在于通過網絡可以讓遠端其他地方的學習者一樣看到教學內容，達到教學質量平衡的目的。相信在部隊中，時常有這樣的需求，讓身處不同營地的軍人能同時觀看直播課程。高校的精品課程或是專家授課在部隊也有很大的需求，網絡直播課程能讓全國不同地區的部隊高校同步學習到高質量教學內容，達到真正的教育資源共享。“洋銘微課教室”不僅能在講師教授課程的同時實時錄制，更能直接通過網絡直播當前課程內容。
“洋銘微課教室”方案系統在符合廣電視頻指標的基礎上做了大量操作優化，利用高清摳像技術，配合教師準備的教學教材，就可以將教師人像結合在任何教學所需的場景，無論是電子板書、多媒體影片、教學PPT、課程圖片等等，這種簡單易學的特性非常適合部隊使用，因為無需專業的授課技巧，僅需一鍵按下，即可啟動整套錄課和直播系統，整個課程錄制過程簡單有極具人性化。
微課教室制作的課程畫面
一鍵啟動，包括同時啟動了錄制環境中配備的錄像指示燈，攝像機的開啟、待機、錄制、停止各種動作，全自動化的設備，讓錄制視頻的人力極致精簡至只需教師一人。獨有的攝像機返看系統及讓教師能方便的觀看到正確的虛擬合成教學畫面。這種方式完全擺脫傳統的多人團隊錄制課程，變成只要一個人就能獨立完成所有的課程錄制，非常適合在部隊及高校使用。
一人即可獨立操作課程錄制 加快教育信息化是事關教育全局的戰略選擇，也是破解教育熱點難點問題的緊迫任務，信息技術的深度應用已經開始在部隊普及，相信在線課程對加強新學員的教育培訓會有積極的推進作用。
