問：出臺《意見》的主要目的是什么？《意見》是如何定位的？
《意見》定位為指導(dǎo)性文件，在上位法《軍事職業(yè)教育條例》出臺之前，對接軍委《軍事職業(yè)教育改革實施方案》，在系統(tǒng)總結(jié)試點矛盾問題和經(jīng)驗成果基礎(chǔ)上，本著堅定、積極、穩(wěn)健的原則，從軍委機(jī)關(guān)層面對加快推進(jìn)軍事職業(yè)教育有關(guān)重大問題進(jìn)行明確，既為各單位開展軍事職業(yè)教育提供基本遵循，又為各級充分發(fā)揮能動性創(chuàng)造性留出充分空間，通過從上至下統(tǒng)籌指導(dǎo)和自下而上深入實踐相結(jié)合，進(jìn)一步把準(zhǔn)戰(zhàn)略需求、探循特點規(guī)律，不斷創(chuàng)新發(fā)展我軍特色軍事職業(yè)教育。
答：主要把握以下5點基本原則：一是堅持根本遵循。貫徹習(xí)主席關(guān)于人才培養(yǎng)和軍事教育一系列重要論述，以加緊構(gòu)建新型軍事人才培養(yǎng)體系、大規(guī)模培養(yǎng)能打仗打勝仗人才、推進(jìn)軍事人員現(xiàn)代化為指向，通過健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制等務(wù)實舉措，教育引導(dǎo)軍隊人員開展終身學(xué)習(xí)，為加快建設(shè)學(xué)習(xí)型軍營、學(xué)習(xí)型軍隊提供有力支撐。二是堅持以戰(zhàn)領(lǐng)教。牢固樹立戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，一切教育活動向備戰(zhàn)打仗聚焦、為戰(zhàn)斗力建設(shè)服務(wù)，把提升官兵崗位履職能力和職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練和備戰(zhàn)打仗作為軍事職業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點，作為衡量軍事職業(yè)教育工作成效的核心指標(biāo)，切實提高軍事職業(yè)教育對戰(zhàn)斗力的貢獻(xiàn)率。三是堅持問題導(dǎo)向。緊緊圍繞助力解決各級指揮員“五個不會”“四個素養(yǎng)”不高，以及聯(lián)合作戰(zhàn)、新質(zhì)作戰(zhàn)力量人才緊缺匱乏等問題，針對當(dāng)前軍事職業(yè)教育存在的認(rèn)識片面、定位偏差、管理薄弱、資源不足、制度缺失、條件滯后等突出矛盾，把握軍事職業(yè)教育的階段性特征，提出合理可行、比較配套的應(yīng)對措施，在破解難題中推進(jìn)軍事職業(yè)教育有序發(fā)展。四是堅持體系設(shè)計。按照軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建總原則，著眼軍隊院校教育、部隊訓(xùn)練實踐、軍事職業(yè)教育三位一體整體布局、聯(lián)動發(fā)力，注重滿足急需和長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合、立足現(xiàn)有和瞄準(zhǔn)未來相結(jié)合、硬件建設(shè)和軟件配套相結(jié)合，體系設(shè)計、體系推進(jìn)軍事職業(yè)教育走深走實。五是堅持改革創(chuàng)新。突破思維定勢、傳統(tǒng)模式和習(xí)慣做法，充分運(yùn)用終身學(xué)習(xí)、自主靈活、開放共享、多維評價的新理念新模式，突出制度機(jī)制創(chuàng)新和方法手段創(chuàng)新，力求在學(xué)習(xí)動力內(nèi)生激勵、學(xué)習(xí)資源精準(zhǔn)推送、學(xué)習(xí)成效科學(xué)評估等方面取得突破，充分彰顯新時代軍隊這所大學(xué)校的生機(jī)活力。
答：《意見》重點從7個方面提出26條措施，對加快推進(jìn)軍事職業(yè)教育的主要任務(wù)和基本規(guī)范進(jìn)行明確。
問：《意見》對軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)組織管理提出了哪些措施？
問：《意見》對激發(fā)軍隊人員參與軍事職業(yè)教育的積極性提出了哪些措施？
問：對《意見》的貫徹落實有哪些要求？
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