前言：經中央軍委批準，中央軍委辦公廳日前印發《關于加快推進軍事職業教育的若干意見》。《意見》指出，要深入貫徹習近平強軍思想，深入貫徹新時代軍事戰略方針，堅持為戰教戰、以戰領學，堅持崗位主導、融合開放，堅持全員覆蓋、聚焦重點，堅持統放結合、突出自主，健全管理體制，完善培訓格局，創新運行模式，配套制度機制，構建網絡化、開放式、全覆蓋的軍事職業教育體系。《意見》強調，軍事職業教育作為軍事人才培養大平臺，突出聚焦主責主業、提升履職能力的在崗學習，滿足官兵職業發展需求、有組織有計劃的自主學習，緊貼部隊實際、全員全時全域的泛在學習，順應“教育+網絡”發展趨勢、主要利用信息技術手段開展的現代學習，對軍隊院校教育和部隊訓練實踐具有支撐服務、補充拓展、助推增效作用。
一、方案背景
1、軍事職業教育的必要性
發展軍事職業教育，是黨在新時代的強軍目標、全面建成世界一流軍隊的基礎工程。迎接新挑戰、實現新目標，根本靠人才，關鍵在學習。但是光靠院校學的知識是不夠的，必須通過軍事職業教育不斷提升，把學習作為一種工作方式和生活習慣。從這個意義上說，要通過推進這一基礎工程，構建形成官兵時時學、處處學、人人學、終身學的格局，為擔當強國強軍歷史重任提供有力人才支撐。
發展軍事職業教育，是適應信息時代變化、應對新軍事革命挑戰的長遠之舉。信息技術迅猛發展，學會學習，已成為人們生存發展的基本能力。雖然各種渠道信息很多、信息量很大，但真正能夠滿足需要的專業知識卻很欠缺，想學的見不到，見到的用不上。開展軍事職業教育，就是利用信息技術解決這些問題，緊盯官兵崗位成才需求。
發展軍事職業教育，是解決備戰打仗短板弱項、提高軍事人才能力素質的現實急需。對廣大官兵來說，想盡快成為崗位的專才精才，單靠院校正規培訓和部隊訓練是遠遠不夠的，這就要求立足崗位奮發學習。充分利用軍事職業教育大平臺，激勵全軍官兵自覺學習，更新知識能力結構，才能適應部隊轉型發展和新質戰斗力建設要求。
2、軍事職業教育的要素
為了更好的支撐軍事職業教育的開展，需要建設高效、安全、可靠以及易于管理的學習室，來滿足官兵的學習需求和日常的管理需求。
學習組織：
以學習者為中心，著眼備戰打仗崗位履職和職業發展，結合個人勝任崗位素質能力短板弱項，緊扣學習者個性化需求。
學習對象：
全軍上到將軍、下至普通士兵的所有人員，含文職人員，都是軍事職業教育的對象。最大特點是沒有圍墻、全面開放、以人為本，人人都在學習之中，只要是軍隊一員，就有義務、有責任參加軍事職業教育。
學習方式：
主要依托互聯網和軍綜網軍事職業教育服務平臺，兼顧在線研討交流、圖書資料閱讀、離線教學方式。
學習途徑：
“兩網（軍綜網、互聯網）兩室（學習室、圖書室）”以及軍事職業教育離線學習系統，后者可解決部隊野外駐訓、艦艇遠航、邊遠地區網絡條件不具備等情況。
二、傳統PC 方式學習室建設弊端
1、在數據保護方面，由于軍隊終端數量眾多且分散在各個學習室，隨著內外網安全隱患日益增多，如果風險行為未及時修復，往往成為數據風險集中爆發的地方。此外，軍隊難以對移動存儲等進行控制，所以難以防止數據外泄風險。
2、在運維管理方面，軍隊內新電腦的上線、軟件的安裝、補丁的更新、系統升級等問題成為傳統電腦在軟件方面面臨的最大挑戰；此外，當電腦年限超過3年，各種硬件故障層出不窮，運維工作量大，并且嚴重影響了官兵軍事職業教育學習的使用。
3、在流動學習方面，部分學習內容需跨物理房間流動配合，甚至會輪流使用電腦，電腦上的數據及各類模擬系統中的信息容易在電腦上留下痕跡或者直接被保存在本地桌面，造成不必要的數據丟失或泄露。
三、建設方案
